“Ada juga yang kurang semangat ujian hari ketiga dan keempat, karena frustrasi soal matematika di hari kedua,” ujarnya di kantor KPAI, Jakarta.
Atas sejumlah kasus itu, dia menyayangkan kebijakan Kemendikbud dalam penyusunan soal.
Menurut dia, mengujikan sesuatu yang tidak pernah diajarkan merupakan praktik ketidakadilan. Ini namanya malapraktik dalam pendidikan, tepatnya dalam evaluasi (unas),” imbuhnya.
Dia menambahkan, alasan untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang disampaikan Mendikbud Muhadjir Effendy bukanlah hal yang salah.
Namun, tingkat kesulitan soal tidak lantas dinaikkan. Apalagi, pada saat bersamaan, upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas guru dan pembelajaran di kelas belum maksimal.
Terbukti, banyak siswa yang merasa soal yang diujikan di unas tidak disampaikan gurunya.
